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Schulabschluss und dann?
Navigation Beruf, Finanzen, Versicherung
Nach dem Abschluss stehen Schulabgänger vor zahlreichen Entscheidungen und Fragestellungen. Beispiele sind: Was passt besser zu mir: Studium oder Ausbildung? Die erste Wohnung: Auf was muss ich achten? Navigation im Konsumalltag: Kosten und Nutzenanalyse und nicht zuletzt: Wie manage ich Finanzen und Verträge?
Für den Unterricht empfohlen!
Trailer abspielen- <> Sprachen: DE
- <> Zielgruppen: SEK-I, SEK-II
- <> Fach: Gesellschaft
- <> Spieldauer: 21:09 min
Lizenzen
Lernziele
Lernziele: Die Lernenden
1. beschreiben individuelle Lebensrisiken (z.B. Armut, Krankheit).
2. vergleichen das Prinzip der freiwilligen und der Pflichtversicherung.
3. analysieren mithilfe von Medien und Institutionen entscheidungsrelevante Informationen für die Berufswahl.
Kompetenzen: Die Lernenden können
1. charakterisieren lebenslanges Lernen als Prozess, der sich mit den Herausforderungen beruflicher Mobilität und Flexibilität auseinandersetzt.
2. analysieren individuelles ökonomisches Verhalten.
3. integrieren ihre eigenen Interessen, Fähigkeiten und Potenziale in den Prozess für ihre berufliche Orientierung.
Übersicht
- <> Sprachen: DE
- <> Zielgruppen: SEK-I, SEK-II
- <> Fach: Gesellschaft
- <> Spieldauer: 21:09 min
Inhalt
Gesamtes Begleitmaterial: 67 Seiten
Arbeitsblätter: 20 Seiten
Testaufgaben: 20 Seiten
Interaktive Aufgaben: 10
Lehrplanzentral und an den Bildungsstandards orientiert
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Massentierhaltung
Ein Kilogramm Hühnerschenkel für 99 Cent – dieser Preis lässt sich nur erreichen, wenn die Herstellungskosten massiv niedrig gehalten werden. Der Film geht der Frage nach, unter welchen Bedingungen Tiere für die industrielle Verwertung gehalten werden. Welche Möglichkeiten die Verbraucherinnen und Verbraucher haben, auf diese Bedingungen Einfluss zu nehmen, ist der Inhalt eines eigenen Kapitels.
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