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Drucken mit Schokolade
3D-Druck im Unterricht
3D-Druck ist längst keine Zukunftstechnologie mehr, sondern bereits Standard in Handwerk und Industrie. Im Schulunterricht findet die Technologie vielfältige Anwendung. Der Film stellt 3D-Druck vor, der Schokolade als Filament verwendet. Dies erlaubt eine einfache und sichere Verwendung der Technologie, da hier mit Temperaturen um die 35°C gearbeitet wird und keine potenziell schädlichen Gase austreten. Und da als Ergebnis ein essbares Produkt entsteht, steigt auch die Motivation der Lernenden.
Trailer abspielen- <> Sprachen: DE
- <> Zielgruppen: LEHRKRAEFTE, SEK-I
- <> Fach: Lehrerfortbildung, Technik
- <> Spieldauer: 13:58 min
Lizenzen
Lernziele
Lernziele und Kompetenzen:
Die Schülerinnen und Schüler können
- Roh- und Werkstoffe ressourcenschonend auswählen und nutzen.
- mit Werkzeugen und Maschinen ein Produkt fertigen.
- Funktion und Eigenschaften eines Produkts bewerten und Optimierungsansätze bewerten.
Die Schülerinnen und Schüler
- setzen geeignete Programme zur grafisch gestützten Modellierung ein.
- implementieren Abläufe in einer (z.B. grafischen) Programmiersprache.
Übersicht
- <> Sprachen: DE
- <> Zielgruppen: LEHRKRAEFTE, SEK-I
- <> Fach: Lehrerfortbildung, Technik
- <> Spieldauer: 13:58 min
Inhalt
Gesamtes Begleitmaterial: 63 Seiten
Arbeitsblätter: 21 Seiten
Testaufgaben: 20 Seiten
Interaktive Aufgaben: 10
Lehrplanzentral und an den Bildungsstandards orientiert
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Altersarmut
Innerhalb von 52 Jahren hat sich in der Bundesrepublik das Verhältnis von Beitragszahlern für die Rente zu den bestehenden Rentnern um den Faktor 3 verschlechtert. Sind 1962 noch 6 Erwerbstätige für die Rentenzahlung eines Rentners aufkommen, so mussten 2014 zwei Erwerbstätige für die Rentenzahlung von einem Rentner aufkommen. Die Altersarmut in Deutschland steigt. Denn nur wer 40 Jahre ohne Unterbrechung mindestens 2.100 € verdient hat, bekommt als Rente mehr als den Hartz-IV-Satz ausgezahlt. Beschäftige im Niedriglohnsektor oder in Teilzeit können selbst nach 45 Jahren Arbeit nicht von ihrer Rente leben. Vielen Rentnern bleibt nur der entwürdigende Weg zum Arbeitsamt.
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„Männer und Frauen sind gleichberechtigt.“, so steht es im deutschen Grundgesetz in Artikel 3. Doch leben wir tatsächlich in einer geschlechtergerechten Gesellschaft? Wie hängen die Begriffe Gleichbehandlung, Gleichberechtigung und Gleichstellung zusammen? Wie kann die Gleichstellung der Geschlechter erreicht werden?
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