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Roboterarme in der Schule
Anwendung und Programmierung mit NED2
Dieser Film zeigt, wie moderne Robotik und Programmierung im Unterricht erlebbar werden – von einfachen Greifaufgaben bis zu komplexen Automatisierungen. Mit dem NED2 von Niryo lernen Schüler:innen spielerisch Technik, Logik und Teamarbeit.
Hier der Link zum Roboter NED2
Trailer abspielen- <> Sprachen: DE
- <> Zielgruppen: LEHRKRAEFTE, SEK-I
- <> Fach: Lehrerfortbildung, Technik
- <> Spieldauer: 19:18 min
Lizenzen
Lernziele
Lernziele
Die Schülerinnen und Schüler
- beschreiben aktuelle Entwicklungen der Mobilität (autonomes Fahren).
- realisieren Steuerungs- oder Regelungsaufgaben computergestützt
Kompetenzen
Die Schülerinnen und Schüler können
- Handlungsschritte chronologisch ordnen (auch aufgrund von kausalen Zusammenhängen).
- relevante Abläufe, Daten und ihre Beziehungen in informatischen Modellen darstellen.
Übersicht
- <> Sprachen: DE
- <> Zielgruppen: LEHRKRAEFTE, SEK-I
- <> Fach: Lehrerfortbildung, Technik
- <> Spieldauer: 19:18 min
Inhalt
Dieser Film zeigt, wie moderne Robotik und Programmierung im Unterricht erlebbar werden – von einfachen Greifaufgaben bis zu komplexen Automatisierungen. Mit dem NED2 lernen Schüler:innen spielerisch Technik, Logik und Teamarbeit.
Lehrplanzentral und an den Bildungsstandards orientiert
Passend dazu
Gedenk- und Feiertage
Feiertage gibt es in allen Kulturen. Es sind Festtage mit entweder gesellschaftlichem, religiösem oder politischen Hintergrund. Diese Feiertage finden jährlich an einem festgelegten Tag statt. In Deutschland gibt es Feiertage, an denen flächendeckend nicht gearbeitet wird. Hierbei handelt es sich um gesetzliche Feiertage. Bei anderen Feiertagen, meist mit religiösem Hintergrund, entscheiden die Bundesländer individuell, ob es sich um einen tatsächlich arbeitsfreien Tag handelt. Im Film beschrieben werden nicht nur Feiertage in Deutschland, sondern auch z.B. islamische Feiertage, oder der Christopher Street Day als politisches Statement.
Gleichstellung der Geschlechter
„Männer und Frauen sind gleichberechtigt.“, so steht es im deutschen Grundgesetz in Artikel 3. Doch leben wir tatsächlich in einer geschlechtergerechten Gesellschaft? Wie hängen die Begriffe Gleichbehandlung, Gleichberechtigung und Gleichstellung zusammen? Wie kann die Gleichstellung der Geschlechter erreicht werden?